Atividade do Curso Aprendendo com a TICs

Ensinar e Aprender com as Mídias

O uso da tecnologia na escola, quando pautada em princípios que privilegiam a contrução do conhecimento o aprendizado significativo e interdisciplinar e humanista, requer dos profissionais novas competências e atitudes para desenvolver uma pedagogia voltada para a criação de estratégias e situações de aprendizagem que possam tornar-se significativa para o aprendiz, sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional. (Almeida e Prado 2005)

Primeiro Encontro

No dia 26/03/2011 iniciamos o curso de Mídias na Educação, na Ufrgs no Cinted.

Agora é Pós-Graduação

Já estou na correria de novo. Estou fazendo o Curso de Multimídias na Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, estou muito feliz por ter sido selecionada. Estou com alguns colegas do Pead de Gravataí.

FORMATURA - MEU SONHO REAL

No dia 18 de janeiro de 2011, no Salão de Atos da UFRGS, aconteceu a tão esperada formatura da turma do PEAD, pólo de Gravataí. Foi um momento muito especial nesta minha caminhada, o fechamento de um ciclo da minha vida!
"A felicidade deste dia é merecida pelo esforço e dedicação de muito tempo."
Agora, estou me preparando para a Pós-graduação!!!

Estágio

"O professor pensa ensinar o que sabe, o que recolheu nos livros e da vida, mas o aluno aprende do professor não necessariamente o que o outro quer ensinar, mas aquilo que quer aprender".(Affonso Romano de Sant'Anna)

"A escola é um lugar onde o aluno progride:
_com a ajuda dos colegas, através de suas relações com seus iguais, ele toma conhecimento dos outros na escola:
_através de suas relações com pessoas que são um pouco superiores a eles: os professores e todos os outros adultos que contribuem para o funcionamento do estabelecimento;
_através de suas relações com realidades elevadíssimas: as grandes obras e seus criadores, aos quais os professores servem essencialmente de intermediários;
A escola é conteúdo e relações específicas: é preciso encontrar prezer em ambos para atingir a alegria". (Snyders,1993.p-69)

ÁFRICA DO SUL - COPA DO MUNDO 2010

A África é o centro de atenções neste momento devido a Copa do Mundo. Esta sendo um grande momento mostrarmos para os nossos alunos a África com todas suas exuberâncias, seu povo, seus animais selvagens, suas paisagens, um continente tão grande e variado. Aproveitando a empolgação dos alunos a escola está fazendo uma Gincana onde os alunos, precisam pesquisar, sobre os países que irão representar. A minha turma da manhã do 1º ano irá representer a África, estamos fazendo mascáras africanas e de animais selvagens, pesquisamos as cores da bandeira, seu hino, maquete de um campo, confeccionando uma taça com sucata, tudo isso para vivenciarmos esse momento real, desenvolvendo as habilidades, com muita criatividade na sala de aula.

"A literatura referente às práticas inclusivas com algumas exceções surgiu no início dos anos noventa e alguns países como os Estados Unidos, a Inglaterra e o Canadá, dentre outros, seguiram o pionerismo da Itália na implantação de escolas inclusivas [ ] Autores como Susan Stainback, Willian Stainback, e Peter Maclaren(EUA),Edgar Morin (França), Boaventura Souza Santos(Portugal), Jorge Larrosa e Nuria Pérez de Lara Ferre(Espanha) e Stuart Hall, Kathryn Woodward e Peter Miller(Inglaterra) são estudiosos que nos estimularam e nos motivaram que é possível um outro modelo de educação e de escola, onde todos as crianças possam conviver e estudar juntas, movidas pela soliedariedade, cooperação e amizade(p5)".
-Almeida, Dulce Barros de, Tese (doutorado em Educação)- Universidade Estadual de Campinas
Origem:Wikiquote, a coletânea de citações livres.